本书是一本深入研究钢琴教育传统与钢琴现代教育理念的专著。本书共分为
两部分：第一部分主要介绍钢琴教育的传统性，对钢琴教育的基础理论进行了概
括性阐释，梳理了钢琴的技术传承与教育沿革，并对中国钢琴教育史进行了回顾；
第二部分主要介绍钢琴现代教育，详细阐释了钢琴教育的现代理念，对现代钢琴
教学进行了剖析，并探索了钢琴教育教学的实践创新。本书依据从传统到现代的
教育时间线轴，解析了钢琴教育的理论与实践状况。本书可供钢琴教育的从业者
阅读，也可为钢琴教育发展提供参考。
第一章 钢琴教育概述 ........................................................................................................ 1
第一节 钢琴教育的内涵与要素 ...............................................................................1
第二节 钢琴教育的功能与任务 ...............................................................................8
第三节 钢琴教育的原则与特点 .............................................................................12
第四节 钢琴教育的类型 ..........................................................................................18
第二章 钢琴的技术传承与教育沿革 .............................................................................31
第一节 早期钢琴技术的演变 ................................................................................. 31
第二节 钢琴技术的系统化 ..................................................................................... 36
第三节 西方钢琴技术的教学发展史 .................................................................... 42
第三章 我国钢琴教育的历史回顾 .................................................................................53
第一节 早期钢琴教育的形成 ................................................................................. 53
第二节 战乱时期的钢琴教育探索 .........................................................................69
第三节 社会稳定时期的钢琴教育发展 ................................................................70
第四节 钢琴教育的恢复与兴起 .............................................................................73
第五节 多元时代钢琴教育的繁荣 .........................................................................77
第四章 钢琴教育的现代教育理念 .................................................................................82
第一节 现代钢琴教育主体论：生本教育理念 ................................................... 82
第二节 现代钢琴教育教学论：情境教学法 ....................................................... 88
第三节 现代钢琴教育心理论：钢琴心理教学 ................................................... 95
第四节 现代教育理念在钢琴教学中的应用 ..................................................... 102
第五章 现代钢琴教学中的“教”与“学” ..............................................................107
第一节 钢琴教师能力与素质要求 ...................................................................... 107
第二节 钢琴学习者各年龄段的学习特点 ..........................................................113
第三节 钢琴教学过程中的基本规律 .................................................................. 121
第四节 钢琴教学中的注意事项 ...........................................................................125
第六章 钢琴教育教学的实践创新 ...............................................................................132
第一节 钢琴教师弹奏实践对教学的指导 ..........................................................132
第二节 钢琴教育教学机制的发展创新 ..............................................................137
第三节 钢琴教育对创新人才的培养 .................................................................. 142
第四节 钢琴教学中多媒体技术的应用 ..............................................................146
参考文献 ............................................................................................................................. 154
第一节 钢琴教育的内涵与要素 ...............................................................................1
第二节 钢琴教育的功能与任务 ...............................................................................8
第三节 钢琴教育的原则与特点 .............................................................................12
第四节 钢琴教育的类型 ..........................................................................................18
第二章 钢琴的技术传承与教育沿革 .............................................................................31
第一节 早期钢琴技术的演变 ................................................................................. 31
第二节 钢琴技术的系统化 ..................................................................................... 36
第三节 西方钢琴技术的教学发展史 .................................................................... 42
第三章 我国钢琴教育的历史回顾 .................................................................................53
第一节 早期钢琴教育的形成 ................................................................................. 53
第二节 战乱时期的钢琴教育探索 .........................................................................69
第三节 社会稳定时期的钢琴教育发展 ................................................................70
第四节 钢琴教育的恢复与兴起 .............................................................................73
第五节 多元时代钢琴教育的繁荣 .........................................................................77
第四章 钢琴教育的现代教育理念 .................................................................................82
第一节 现代钢琴教育主体论：生本教育理念 ................................................... 82
第二节 现代钢琴教育教学论：情境教学法 ....................................................... 88
第三节 现代钢琴教育心理论：钢琴心理教学 ................................................... 95
第四节 现代教育理念在钢琴教学中的应用 ..................................................... 102
第五章 现代钢琴教学中的“教”与“学” ..............................................................107
第一节 钢琴教师能力与素质要求 ...................................................................... 107
第二节 钢琴学习者各年龄段的学习特点 ..........................................................113
第三节 钢琴教学过程中的基本规律 .................................................................. 121
第四节 钢琴教学中的注意事项 ...........................................................................125
第六章 钢琴教育教学的实践创新 ...............................................................................132
第一节 钢琴教师弹奏实践对教学的指导 ..........................................................132
第二节 钢琴教育教学机制的发展创新 ..............................................................137
第三节 钢琴教育对创新人才的培养 .................................................................. 142
第四节 钢琴教学中多媒体技术的应用 ..............................................................146
参考文献 ............................................................................................................................. 154
吴格妮，女，1983 年 2 月出生，汉族，党员，四川绵阳市人，毕业于西南大
学音乐学院，现任职重庆对外经贸学院，副教授，硕士研究生学历，研究方向音
乐表演与教学研究，长期从事钢琴教学工作，先后教授过《钢琴基础》《声乐艺
术指导》等多门课程，参与国家级省部级科研教改项目 10 余项，并发表《中国钢
琴作品在高校音乐专业教学改革中的实践与探索》《文化视域下中美音乐教育人
才培养模式调查与比较研究》《论西班牙舞蹈节奏形态在音乐创作中的提炼与运
用》等多篇音乐教学与科研论文。